En el apartado de Noticias de la página Web del Máster se encuentra información sobre la mesa redonda La Habilitación en las Escuelas públicas de Arquitectura de España que tendrá lugar el viernes 18 de junio de 2021 de 9:30 a 12:45 en modalidad online, organizada por las Escuelas públicas de Arquitectura de España, y en la que participa el Máster Universitario Habilitante en Arquitectura de la ETSAGr. Los estudiantes de Grado y Máster de la ETSAGr que estén interesados pueden inscribirse cumplimentando un formulario.
El Máster Habilitante de la ETSAGr ha participado durante los meses de abril, mayo y junio en cinco reuniones de trabajo sobre La Habilitación en las Escuelas públicas de Arquitectura en España. Tras esas reuniones, las Escuelas públicas de Arquitectura, hemos organizado este acto online abierto a todos los interesados, estudiantes y profesores.
El evento contará con una primera parte en la que se presentarán en formato vídeo de 3 minutos cada uno resultados del PFC de las 19 escuelas públicas de arquitectura y una segunda parte con una mesa de debate sobre la relación del máster con el grado, la organización interna y la vinculación con la vida profesional.
Dado el interés que representa este evento para nuestra Escuela y nuestro Máster, fundamentalmente por el intercambio de experiencias que supone, se hace llegar esta información a todos los estudiantes y profesores de ETSAGr con el ánimo de que puedan participar
Calendario e inscripción
Viernes 18 de junio de 2021, de 9.30 h a 12.45 h
Es un acto que se realizará online, usando la plataforma Zoom. Para inscribirse hay que rellenar y enviar el siguiente formulario. El día antes de la sesión se enviará por correo electrónico el enlace Zoom a todas las personas inscritas.
Objetivo del encuentro
Tras la conversión de los Estudios de Arquitectura en España al modelo europeo de Grado + Máster, la habilitación se produce en la mayoría de escuelas públicas después de cursar un “Máster Habilitante”. Esta situación, que arranca en 2014, ha supuesto un cambio de paradigma en la formación en arquitectura, con la aparición de la figura del Graduado, indispensable para acceder al máster y sin atribuciones profesionales.
El objetivo de este encuentro es reflexionar y debatir sobre los años de experiencia de los másteres habilitantes, en contraposición a una formación previa integrada que tenía al PFC como el desenlace de una carrera de cinco años. Bajo este marco, el debate se centrará en tres ámbitos:
- La relación de Grado y Máster, a nivel de contenidos, materias y sistema de acceso. TFG versus TFM (PFC).
- La estructura interna del Máster Habilitante: semestralidad versus anualidad, tutorías versus talleres, PFC versus asignaturas troncales, etc.
- Propósitos de la habilitación: generalista, intensificada, etc. Academia versus profesión, realismo versus especulación, etc.
Algunas de las preguntas que se pretenden abordar son: ¿el máster es un sexto curso?, ¿qué papel tiene el TFG en relación a los TFM-PFC?, ¿son las aulas TFM un verdadero máster o reproducen la estructura clásica del PFC?, ¿para qué salidas profesionales habilitamos?, ¿el máster es un espacio de especialización o de consolidación de lo aprendido en el grado?, ¿qué peso tiene la habilitación profesional en la parte investigadora y prospectiva de cualquier máster?, ¿qué relación existe con los másteres no habilitantes?, ¿es posible habilitarse en un año?, ¿tutores o aulas?, ¿anualidad o semestralidad?, ¿título integrado?
La mesa redonda se estructura en dos partes de 90 minutos cada una. Durante la primera se pasarán unos vídeos cortos de cada escuela, resumen de los enfoques de los TFM-PFC. El debate se centrará en analizar los resultados de cada escuela. La segunda parte abordará, a través de unas pocas preguntas estratégicas, los tres ámbitos de reflexión que se han indicado.